Дистанционное обучение - 326 школа

Краткое описание 

Курс знакомит учащихся с основными особенностями природы территории Ленинградской области и Санкт-Петербурга, формирует понятие о крае , как о единой природно-социальной пространственной системе. Ученики могут получить знания об основных закономерностях её строения, развития, территориальной дифференциации. Общие вопросы природного краеведения, основные принципы его организации, содержание и практические методы изучения природных объектов, конкретизируютя на природных особенностях Ленинградской области и Санкт-Петербурга. Программа предусматривает практическую подготовку школьников, применение теоретических краеведческих знаний для решения краеведческих задач в любом регионе страны.

Основные темы

1. Географическое положение Санкт-Петербурга и Ленинградской области.

2.История формирования Санкт-Петербургского региона

3.Определение важнейших для региона природных ресурсов.

4.Современная роль Санкт-Петербурга и ЛО в хозяйстве России и Северо-Запада

5. Охраняемые природные объекты Ленинградской области.

Курс разработан для обучающихся по предмету Информатика с 7 по 11 классы

Курс «Информатика» направлен на достижение следующих целей: 

• формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики за счет развития представлений об информации как важнейшем стратегическом ресурсе развития личности, государства, общества; 
• понимания роли информационных процессов в современном мире; 
• совершенствование общеучебных и общекультурных навыков работы с информацией в процессе систематизации и обобщения имеющихся и получения новых знаний, умений и способов деятельности в области информатики и ИКТ; 
• развитию навыков самостоятельной учебной деятельности школьников (учебного проектирования, моделирования, исследовательской деятельности и т.д.); 
• воспитание ответственного и избирательного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения, воспитанию стремления к продолжению образования и созидательной деятельности с применением средств ИКТ 

Основная задача курса — сформировать готовность учащихся к активной учебной деятельности в информационной образовательной среде школы, к использованию методов информатики в других школьных предметах, подготовить учащихся к итоговой аттестации по предмету за курс основной школы и к продолжению образования в старшей школе.

Данный курс составлен как часть учебного комплекта школьной программы по биологии 8 класса.

В курс включены разнообразные задания, вопросы,практические работы.

Работа с курсом позволит лучше усвоить содержание учебника и подготовиться к успешной сдаче ГИА.

Россия и мир в первой половине ХХ века

Внеурочные занятия для первого класса по направлениям:

• "Чудесный город"
• "Подвижные игры"
• "Игра. Досуговое общение"
• "Решение нестандартных задач"
• "В мире прекрасного"

Программа направлена на поддержку и развитие творческого мышления, воображения, художественного вкуса учащихся. Мастерская слова для 6А (2020-2021). Внеурочная деятельность.

Жизнь вносит коррективы, и теперь мы работаем немного в других условиях, но это абсолютно не значит, что жизнь остановилась. Наша творческая, воспитательная, интересная работа продолжается. Для организации воспитательной работы предложен немного другой формат....

На период самоизоляции и  изучать ОДНКНР будем здесь.

Общие понятия о здоровье как основной ценности человека

Физика для учащихся 7-11 классов

В настоящее время выдвинута важная задача – разработка проблем формирования нового человека. Одним из аспектов этой важной проблемы – воспитание всесторонне и гармонически развитого человека, является раскрытие закономерностей растущего, развивающегося организма ребёнка. Успешное решение этой задачи во многом зависит от правильной постановки физического воспитания, начиная с самого раннего возраста. Совершенствование системы физического воспитания детей школьного возраста в настоящее время должно осуществляться за счет улучшения взаимосвязи ее основных звеньев и, прежде всего, ее ключевой формы – урока физической культуры. Необходимо усилить акцент на воспитание положительных мотивов, интересов, привычки и потребностей к систематическим занятиям физическими упражнениями, больше внимания уделять обучению школьников их умениям самостоятельно заниматься, а так же воспитывать убеждение в значимости занятий физкультурой.

Образовательная, развивающая и воспитательная цели обучения английскому языку в данном курсе реализуются в процессе формирования, совершенствования и развития коммуникативной компетенции в единстве ее составляющих.

Развитие и воспитание у школьников понимания важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством межкультурного общения, познания, самореализации и социальной адаптации дает возможность воспитывать гражданина, патриота своей страны, развивать национальное самосознание, а также способствует взаимопониманию между представителями различных сообществ. Участвуя в диалоге культур, учащиеся развивают свою способность к общению, вырабатывают толерантность к иным воззрениям, становятся более терпимыми и коммуникабельными. У них появляется способность к анализу, пониманию иных ценностей и норм поведения, к выработке адекватной реакции на то, что не согласуется с их убеждениями. Овладение английским языком  ведет к развитию более глубокого взаимопонимания между народами, к познанию их культур, а на этой основе — к более глубокому осмыслению культурных ценностей и специфики культуры своего народа, его самобытности и места собственной личности в жизни социума.

Таким образом, главные цели курса соответствуют тому, что зафиксировано в федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования по иностранному языку. Он ориентирован в большей степени на общеевропейские компетенции владения иностранным языком. Все вышесказанное свидетельствует о полном соответствии целей и задач курса, тематики и результатов обучения требованиям основных федеральных документов.

С учетом сформулированных целей изучения предмета»Иностранный язык» направлено на решение следующих задач:

-формирование представлений об иностранном языке как средстве общения, позволяющем добиваться взаимопонимания с людьми, говорящими( пишущими) на иностранном языке ,узнавать новое через звучащие и письменные тексты;

- расширение лингвистического кругозора младших школьников; освоение элементарных лингвистических представлений ,доступных младшим школьниками необходимых для овладения устной и письменной речью на иностранном языке на элементарном уровне;

- обеспечение коммуникативно- психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологического барьера и использования иностранного языка как средства общения;

- развитие личностных качеств младшего школьника, его внимания, мышления, памяти и воображения в процессе участия в моделируемых ситуациях общения. ролевых играх; в ходе овладения языковым материалом;

- развитие эмоциональной сферы детей в процессе обучающих игр, учебных спектаклей с использованием иностранного языка;

- приобщение младших школьников к новому социальному опыту за счет проигрывания на иностранном языке различных ролей в игровых ситуациях, типичных для семейного, бытового, учебного общения;

- духовно-нравственное воспитание школьника, понимание и соблюдением таких нравственных устоев семьи, как любовь к близким , взаимопомощь, уважение к родителям, забота о младших;

- развитие познавательных способностей, овладение умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта ( учебником, рабочей тетрадью, аудиоприложением, мультимедийным  приложением и т. Д.), умением работать в паре, в группе.

Иностранный язык (в том числе английский) входит в общеобразовательную область «Филология». Язык является важнейшим средством общения, без которого невозможно существование и развитие человеческого общества. Происходящие сегодня изменения в общественных отношениях, средствах коммуникации (использование новых информационных технологий) требуют повышения коммуникативной компетенции школьников, совершенствования их филологической подготовки.

Согласно государственному образовательному стандарту основного общего образования по иностранному языку, изучение английского языка в школе направлено на достижение следующих целей:

Цели:

• развитие речевых умений в целях дальнейшего формирования способности и готовности общаться на иностранном языке, то есть для достижения иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности таких ее составляющих, как:

речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме); развитие у школьников умений выходить из положения при дефиците языковых средств  при получении и передаче информации;

языковая/лингвистическая компетенция – овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии c темами, сферами и ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, о разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;

социокультурная компетенция – приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы на разных ее этапах (5-6 и 7-9 классы); формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;

учебно-познавательная компетенция – дальнейшее развитие общеучебных и специальных учебных умений; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;

• развитие и воспитание у школьников понимания важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.

Задачи:

• формирование и развитие коммуникативных умений в основных видах речевой деятельности (слушание, говорение, чтение, письмо);
• формирование и развитие языковых навыков;
• формирование и развитие социокультурных умений и навыков;
• воспитание позитивного отношения к английскому языку; пробуждение познавательного интереса к языку, стремления совершенствовать свою речь.

Иностранный язык (в том числе английский) входит в общеобразовательную область «Филология». Язык является важнейшим средством общения, без которого невозможно существование и развитие человеческого общества. Происходящие сегодня изменения в общественных отношениях, средствах коммуникации (использование новых информационных технологий) требуют повышения коммуникативной компетенции школьников, совершенствования их филологической подготовки.

Согласно государственному образовательному стандарту основного общего образования по иностранному языку, изучение английского языка в школе направлено на достижение следующих целей:

Цели:

• развитие речевых умений в целях дальнейшего формирования способности и готовности общаться на иностранном языке, то есть для достижения иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности таких ее составляющих, как:

речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме); развитие у школьников умений выходить из положения при дефиците языковых средств  при получении и передаче информации;

языковая/лингвистическая компетенция – овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии c темами, сферами и ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, о разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;

социокультурная компетенция – приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы на разных ее этапах (5-6 и 7-9 классы); формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;

учебно-познавательная компетенция – дальнейшее развитие общеучебных и специальных учебных умений; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;

• развитие и воспитание у школьников понимания важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.

Задачи:

• формирование и развитие коммуникативных умений в основных видах речевой деятельности (слушание, говорение, чтение, письмо);
• формирование и развитие языковых навыков;
• формирование и развитие социокультурных умений и навыков;
• воспитание позитивного отношения к английскому языку; пробуждение познавательного интереса к языку, стремления совершенствовать свою речь.

Курс  по технологии для 7 и 8 классов содержит теоретические материалы и задания по данному предмету. Для 8 класса включены материалы по черчению. Создан для осуществления дистанционного обучения.

Курс разработан в соответствии с рабочей программой по информатике  для 7 и 8 классов, содержит теоретические сведения, вопросы, задания, практические работы. Материалы, представленные в данном курсе помогут учащимся усвоить темы, рассмотренные в  учебниках информатики.

Данный курс создан на основе школьной программы по биологии. Он может быть использован для учеников  9  и 11 классов.

В курсе используются разнообразные задания, вопросы, упражнения.

Вопросы по экологии являются обязательными вопросами ГИА. Курс  поможет лучше усвоить содержание учебника и подготовиться к успешной сдаче экзамена.

Данный курс адресован учащимся 10 класса. Он составлен в соответствии с программой базового уровня по органической химии.Может быть использован на уроках,при выполнении домашних заданий, подготовке к ЕГЭ.

Теоретическое вступление перед упражнениями не заменяет учебника, но позволяет актуализировать основные химические понятия, необходимые для выполнения заданий.

Курс по предмету внеурочная деятельность  для 1 классов

Курс по предмету окружающий мир для начальных классов

Курс по предмету русский язык для начальных классов